假如高考成績不是大學錄取的唯一標準，結果會怎么樣呢？

發布日期：2021-08-16

目前，絕大多數人進入大學還是要依靠高考，在某種程度上來說，這種選拔方式十分公平。但也有人會認為學生過于追求分數，會導致壓力過大，素質教育的欠缺。那么假如高考成績不是大學錄取的唯一標準，結果又會怎么樣呢？

事實上，韓國就是如此，我們不妨看一下。

韓國大學的錄取有三個指標 ：

1、校內考核 ，占總分的70%

指學生高中三年統考成績和學校排名統計 ，以復雜算法轉換成學分計入高考總分 。

2、高考成績占總分的30%

3、生活記錄本

其實是對學生素質的評價 ，會詳細記錄學生參加的各種社會活動 ，比賽的排名 ，特長 ，甚至閱讀筆記 。

校園考試 +高考成績決定了學生可以報考哪所大學 ，但面試決定了他們能否進入大學 。

生活記錄本是最重要的參考指標。

韓國政府實施記錄本的目的是減輕教育負擔 ，實施素質教育 。 而且 ，這種素質教育也是用錢積累的。

只有進入著名的私立高中 ，花錢請各種老師 ，才有豐富的社會活動和競賽經驗 。而一般經濟拮據的家庭 ，根本無法同時應對學科考試和素質教育的雙重壓力 。

韓國曾經拍過一部叫《學習 背叛 》的紀錄片 ，詳細記錄了三個普通家庭學生的經歷 。 

看完紀錄片 ，你會發現 ，除了寬松的高中教育 ，富人的孩子會去昂貴的補習班 ，盡可能多的參加各種社會實踐 活動 ，有專人幫忙整理生活記錄本 ，買自己喜歡的大學的各種情報來應對面試 ..即使在同一所優秀的學校接受同樣的教育 ，父母在孩子的教育上花的錢也會硬生生的拉開差距 。

畢竟教育升級靠拼爹 。

在日韓特殊的社會環境下，教育培訓行業的困境從來不是人們對優質教育資源的需求與缺乏優質教育資源的矛盾 ，而是人們希望成為教育競爭的贏家與競爭選拔機會有限的矛盾。 

只要頂尖大學的畢業生能夠獲得更好的工作和生活機會 ，頂尖大學的年招生人數 只占全國考生的不到萬分之一 ，這種矛盾就會長期存在 。

這種困境的根源在于一個階層逐漸穩定的社會體系 ，教育在促進社會上下流動方面起著公平的作用。 教育幾乎是公平目標的唯一有效手段 。

但一旦有選擇 ，就會有人在合理的范圍內抄近道，破壞公平規則 。 

因此 ，即使政府在政策層面做出了大量的努力和嘗試 ，問題仍然無法 解決 ，但惡性循環越來越嚴重。